In den heilpädagogischen Tagesgruppen der "Tüllinger Höhe" mit den Standorten in Obertüllingen und Karsau erhalten Kinder und Jugendliche in Ergänzung zu ihren Familien und unserer Schule für soziale und emotionale Entwicklung eine zeitlich befristete, professionelle und heilpädagogische Hilfe. Ein individueller Hilfeplan wird mit den Erziehungsberechtigten, dem jungen Menschen, dem Jugendamt und unseren Fachkräften (halb-)jährlich fortgeschrieben.
Aufgaben
- Regelmäßige und intensive Zusammenarbeit mit den Erziehungsberechtigten und weiteren Bezugspersonen. Stärkung der Erziehungskompetenzen.
Ziele
- Aufbau von tragfähigen Beziehungen
- Stärkung von Selbstbewusstsein, Sozialverhalten und Selbständigkeit
- Ganzheitliche Förderung der seelischen, sozialen und schulischen Entwicklung
- Stärkung des familiären Umfeldes
- Unterstützung bei der Findung und Entfaltung der jeweiligen persönlichen und sozialen Fähigkeiten und Möglichkeiten
Pädagogische Fachkraft
Verantwortungsvolle, erfahrene Pädagog*innen schaffen eine verlässliche und vertrauensvolle Atmosphäre und betreuen die Kinder/Jugendlichen mit Sensibilität, Empathie und differenziertem Verständnis. Als verlässliche Bezugsperson und in ihrer Vorbildfunktion vermitteln die Pädagogen neue positive Perspektiven und soziale Werte wie Toleranz, Verantwortung und Respekt. Durch die individuelle und professionelle Beratung werden Eltern in ihren Erziehungskompetenzen gestärkt.
Das bieten die Tagesgruppen der Tüllinger Höhe:
Individuelle Betreuung
In unseren heilpädagogischen Tagesgruppen wird jedes Kind und jeder Jugendliche stets als Person mit individuellen Stärken und Förderbedarfen gesehen. Jedes Kind, jeder Jugendliche erhält spezifische, auf seine momentane Situation und den jeweiligen Entwicklungsstand abgestimmte Hilfsangebote und Förderungen.
Vertrauens- und Orientierungsprinzip
Die nachhaltige Hilfe und Förderung von Kindern/Jugendlichen in schwierigen Lebenslagen gelingen auf der Basis eines stabilen Fundaments aus Vertrauen und Orientierung. Aus diesem Grund ist eine tragfähige, verlässliche pädagogische Beziehung zwischen den jungen Menschen und ihren Betreuern ungemein wichtig. Klare Regeln, konsequente Grenzsetzung und die Vermittlung von Respekt und Toleranz ermöglichen ein gutes Miteinander in den Gruppen. Schutz und Autonomie sind die Grundprinzipien, die das Zusammenleben in der Tagesgruppe prägen sollen. Unsere Tagesabläufe in den Tagesgruppen sind bewusst stark rhythmisiert. Diese verlässliche Struktur gibt Sicherheit und Halt.
Heilpädagogischer Alltag
Das alltägliche Zusammenleben in der Gemeinschaft konfrontiert die Kinder/Jugendlichen stets mit eigenen sowie fremden Stärken und Schwächen. Mit differenziertem Verständnis, Einfühlungsvermögen und Sensibilität werden in den Tagesgruppen konflikthaltige oder problematische Situationen reflektiert, gemeinsam in Gesprächen nach Lösungen gesucht und alternative Handlungsmöglichkeiten erarbeitet. In der begleiteten Freizeit liegen die Schwerpunkte im musisch-kreativen, handwerklichen und sportlich-motorischen Bereich.
Ferienfreizeiten, Projekte und Feste
Einen hohen Stellenwert genießen die Projekttage, die Ferienfreizeiten sowie die Ausrichtung von Feierlichkeiten wie jahreszeitliche Feste oder Familientage. Diese Aktivitäten ermöglichen den Kindern/Jugendlichen sowie deren Familien das Gemeinschaftsgefühl zu stärken, erlernte Kompetenzen anzuwenden oder neue Stärken zu entdecken. Des Weiteren dient dies zum Beziehungsaufbau, wodurch viele gemeinsame Erlebnisse und Erinnerungen geschaffen werden können.
Weiterführende Hilfen
Für eine gelingende Rückschulung und Reintegration in die Familie ist im Bedarfsfall eine fortführende Unterstützung durch die pädagogischen Fachkräfte der Tagesgruppen möglich. Auf Antrag können Kinder und Jugendliche weiterhin durch die Tüllinger Höhe in Form einer Betreuungshilfe begleitet werden. Dem jungen Menschen und dessen Familie sollen dadurch auch nach der Entlassung ein Angebot an Beratung und Unterstützung zur Verfügung stehen.
Mit dieser Hilfe kann der Neustart mit seinen Hürden der vermehrten Freizeit und Selbstständigkeit besser bewältigt werden. Heilpädagogische Begleitung und der intensive Austausch mit den Eltern erleichtern das Gelingen dieser Übergangsphase.
Unsere Tagesgruppen (erklärt für Kinder)
Speziell für Kinder und Jugendliche aus der näheren Umgebung bietet die „Tüllinger Höhe“ eine heilpädagogische Tagesgruppe an. Im Unterschied zu den Wohngruppen sind die Kinder/Jugendlichen über Nacht zu Hause, kommen am Morgen mit dem Bus zur Schule und verbringen den Mittag zusammen mit Gleichaltrigen in einer unserer Tagesgruppen. Wichtig sind uns dabei die Gemeinschaft und die Förderung der Stärken jedes Einzelnen. Neben den 5 Tagesgruppen in Lörrach-Obertüllingen haben wir 3 weitere Tagesgruppen in Karsau bei Rheinfelden.
Kindgerecht erklärt:
Unsere Tagesgruppen – ein Ort zum Lernen, Spielen und Wohlfühlen
In unseren Tagesgruppen bist du nach der Schule nicht allein. Du verbringst den Mittag gemeinsam mit anderen Kindern und Jugendlichen.
Morgens kommst du mit dem Bus zur Schule. Nach dem Unterricht geht es in deine Tagesgruppe. Dort könnt ihr zusammen spielen, lernen, essen und viele schöne Dinge tun und erleben.
Bei uns ist es wichtig, dass ihr euch als Gemeinschaft fühlt und aufeinander achtet. Jedes Kind kann zeigen, was es besonders gut kann. Wir helfen dir dabei, deine Stärken zu entdecken und Neues zu lernen.
Du schläfst aber weiterhin zu Hause bei deiner Familie und kommst jeden Morgen wieder zur Schule.
Wir haben fünf Tagesgruppen in Lörrach-Obertüllingen und drei weitere Tagesgruppen in Karsau bei Rheinfelden.
Soziale Gruppenarbeit
Seit 2015 können Schüler*innen der Tüllinger - Höhe, wohnortnah inklusiv (in Kooperativer Organisationsform) an der Grundschule Goetheschule in Rheinfelden unterrichtet werden. Sie erhalten im Unterricht mit den Grundschülern sonderpädagogische Förderung im Bereich emotionale und soziale Bildung durch eine Lehrkraft des SBBZ ESENT Tüllinger Höhe. Mittags wird das soziale Lernen an vier Nachmittagen in der „Sozialen Gruppenarbeit (SGA)“ von zwei ausgebildeten pädagogischen Fachkräften unterstützt und gefördert.
Die SGA ist eine Jugendhilfe und basiert auf einem mit dem Jugendamt und den Erziehungsberechtigten erstellten Hilfeplan, ist familienergänzend und lebt von einer guten Zusammenarbeit zwischen allen Beteiligten.
Angebote und Inhalte der Sozialen Gruppenarbeit
Eine Förderung des Einzelnen in einer Gruppe mit durchschnittlich 8 Kindern.
Die Unterstützungsangebote werden je nach persönlichem Entwicklungsstand und Förderbedarf des jungen Menschen individuell abgestimmt und schaffen Raum für eine positive Weiterentwicklung und das Stärken und Stabilisieren von bereits erlernten Fähigkeiten.
Die Basis der Arbeit ist eine vertrauensvolle, verlässliche und tragfähige Beziehung zwischen dem jungen Menschen und der Fachkraft, um auch in schwierigen Lebenslagen Orientierung, Struktur und Halt zu geben.
Ein strukturierter Alltag mit festen Ritualen, Grenzen und Regeln bietet einen sicheren Rahmen, indem Entwicklung und ein gutes Miteinander stattfinden kann.
Konflikte werden gemeinsam reflektiert, unterschiedliche Sichtweisen besprochen und im Anschluss adäquate Handlungsalternativen und Lösungen erarbeitet. Hierbei zählen Verständnis, Empathie und Sensibilität als wichtige Eigenschaften um ein gelingendes soziales Miteinander zu leben.
Einen Hohen Stellenwert im Alltag haben unsere gemeinsamen sportlichen und kreativen Aktivitäten sowie unsere Ausflüge, bei denen sich die Gruppe als Team erleben und von den Stärken und Begabungen jedes einzelnen profitiert kann.
Aufgaben
- Wir gestalten eine vertrauensvolle, konstante und transparente Zusammenarbeit mit den Erziehungsberechtigten und allen am Hilfeprozess beteiligten Personen.
- Wir bieten einen geschützten Rahmen durch eine professionelle Begleitung.
- Wir stärken die erzieherischen Kompetenzen der Erziehungsberechtigten durch eine ganzheitliche Unterstützung im Bereich der sozialen und emotionalen Entwicklung der Kinder.
Ziele
- Soziale Kompetenzen in der und durch die Gruppe fördern und Gemeinschaft erleben
- Änderung und Vorbeugung „negativer“ Verhaltensweisen
- Stärkung des Selbstbewusstseins und das Erlangen eines positiven Selbstbildes
- Entwicklung von Selbständigkeit und Eigenverantwortung
- Erlangung von gemeinsam erarbeiteten Konfliktlösungsstrategien und Stärkung der Frustrationstoleranz
- Unterstützung und Stärkung des familiären Umfeldes
